También de este estudio se han podido concluir los equipamientos tecnológicos con que se cuenta en un hogar español medio. La mayoría de los jóvenes acceden a Internet desde un ordenador personal. El 36% de los chicos encuestados cuenta con un ordenador en su dormitorio. Además se desprende que el 70% ha aprendido a manejar Internet sin ayuda de un adulto.

Pero la comunicación e interactividad de nuestros jóvenes no acaba ahí. Con 6 años, uno de cada cuatro niños tiene teléfono móvil, porcentaje que crece exageradamente al llegar a los 17 años, hasta casi un 100%.

Google ha lanzado tambien la posibilidad de usar esta nueva herramienta en teléfonos móvil con Android o en iPhone aunque no se descarta que en el futuro se amplíe el servicio a nuevos terminales.

Escuchar la noticia:

Infraestructura o hardware.Es lógico pensar que el primer inconveniente sería la dependencia de una infraestructura o hardware para poder mantener una comunicación multimedia. Hay que pensar que hay muchas personas en el planeta que muchas veces no tienen acceso a estas tecnologías.

El elemento más básico de la comunicación digital es el ordenador. Muchas personas no tienen acceso a él.

Formación y conocimiento del lenguaje.

La tecnología no sirve si no sabemos cómo usarla. Debido al reciente cambio tecnológico aún existen muchas personas que están “descolgadas”  y no saben utilizar Internet o buscar la información que necesitan.

Es necesario un esfuerzo para adaptar a estas personas a la nueva era digital.

Problemas informáticos.

A veces tener la infraestructura tecnológica y conocer el lenguaje no es suficiente. Los problemas informáticos (desconfiguración del equipo, virus, etc.) pueden ser un impedimento a la hora de recibir o enviar información. Como vemos los sistemas tradicionales de comunicación ganan a los modernos en eficacia y simplicidad.

Falta de portabilidad y pérdida de comodidad.

Una plataforma portátil con acceso a Internet

Con los sistemas informáticos se pierde la portabilidad de la prensa tradicional aunque también es cierto que cada vez hay más soportes portátiles que permiten la conexión a Internet (portátiles, móviles, etc.) Por otro lado es más cómodo para la vista leer un papel que una pantalla e incluso la lectura de esta última a la larga puede provocar problemas de visión. Por todo esto considero que hasta que la lectura de la comunicación digital no sea igual de cómoda que lo que lo es la tradicional, no podemos hablar de igualdad y hay que considerar este aspecto una desventaja.

Gran volumen informativo. Control de la calidad  y selección de la información.

La gran cantidad de información disponible en la red puede provocar que el usuario no sepa guiarse en la navegación y no llegue a encontrar lo que realmente está buscando. Además mucha de la información que circula por Internet puede ser falsa (recordemos que en la red cualquiera puede ser autor). El brutal crecimiento de la red, tal vez, augura un cambio en el control de la calidad de la información o al menos, alguna técnica que pueda diferenciar claramente lo que es una fuente informativa creíble de lo que no lo es.

Peligro de pérdida de intimidad o anonimato o peligro de ser identificado (hackers, etc.) en una red que los usuarios no comprenden ni controlan.

Diálogos rígidos.

Aunque con Internet los medios de comunicación han ampliado la interactividad para con los usuarios, aún no hay una posibilidad de interacción completa (por ejemplo muchos medios seleccionan sólo algunas noticias en las que permitirán agregar comentarios).

El profesional de la comunicación debe adaptarse al reciente cambio tecnológico

Reciclaje profesional

Como ya comentamos en post anteriores el profesional de la comunicación ha de renovar los conceptos previos y aprender a adaptarse en la teoría y en la práctica a los nuevos conceptos comunicativos de la nueva era digital (nuevas competencias, medios, formatos, géneros, etc.)

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A continuación vamos a trabajar de nuevo sobre las tres webs de medios de comunicación ya utilizadas anteriormente para anteriores post. En esta ocasión vamos a analizarlas en relación al SEO y a la analítica web.

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ANÁLISIS DE SITIOS WEBS DE MEDIOS (EL PAÍS, TVE Y ONDA O)

A) ANALIZAR LA ADECUACIÓN DE LAS PALABRAS CLAVE

DIARIO EL PAÍS

http://www.elpais.com/

A continuación podemos ver las keywords utilizadas por la web del El País:

actualidad, noticias ,informacion ,videos, fotografias, audios, graficos, nacional, internacional, 0deportes, economia, tecnologia, cultura, gente, television, sociedad, opinion, blogs, foros, chats, encuestas, entrevistas, participacion. Total: 23

Aunque las palabras son correctas, en mi opinión faltarían muchas otras que facilitarían la busqueda e indexación de las páginas en internet.

De estas palabras, muchas aparcen dentro de Title, Descripción y META tags aunque hay otras que no podemos encontrar en estos apartados.

Imágenes:

De las 62 imágenes de la web, 13 imçágenes no tienen texto alternativo, lo que supone un 18% del total de las imágenes.

TELEVISIÓN ESPAÑOLA

http://www.rtve.es/television/

Keywords de su web:

television, television española, programas tve, programacion tve, programacion tv, programacion television, la programacion, programacion hoy, programacion 2, programa television, programacion 1, programas television, series television, television 1, series, capitulos, series tv, series on line, videos television, noticias television, televisión, televisión española, programas tve, programación tve, programación tv, programación televisión, la programación, programación hoy, programación 2, programa televisión, programación 1, programas televisión, series televisión, televisión 1, series, capítulos, series tv, series on line, videos televisión, noticias televisión. Total: 32

Las palabras clave en esta ocasión me parecen muy acertadas ya que incluyen mayormente los servicios que los usuarios pueden buscar. Además estas palabras clave están en su mayor parte contenidas en Title, Descripción y META tags.

Palabras clave de la web de Tve

Imágenes:

De un total de 33 imágenes, 27 tienen descripción y 6 no la tienen (un 19%).

ONDA CERO

http://www.ondacero.es/OndaCero/

Keywords uitlizadas por su web:

radio, emisoras, audios, podcast, programas, noticias, deportes, herrera, onda, cero, julia, brújula, radioestadio

En la página de Onda Cero como podemos ver, sólo existen unas cuantas palabras clave y en mi opinión pienso que no son suficientes para cubrir las necesidades de los usuarios a la hora de realizar las búsquedas. Además no todas las palabras aparecen en Title, Descripción y META tags.

Imágenes:

De un total de 63 imágenes, 43 tienen descripción mientras tienen que 20 (un 43%) no la tienen.

B. ANALIZAR LA OPTIMIZACIÓN GENERAL DE LA PÁGINA.

DIARIO EL PAÍS

http://www.elpais.com/

El Overall grade es de , un18 sobre 19, un 63% resultado positivo ya que está seis puntos por encima del 60%

Encontramos un encabezado de nivel 1(H1): “document.write(getCabecera());”

El tiempo de respuesta es de 0 segundos, con una relación de 5 sobre 5 así que podemos decir que la página se carga de formabastante rápida.

Encontramos un total de 439 enlaces.

El peso de la página es de 477387 bytes – 467k, lo cual es un peso muy grande para uns itio web. Es posible que los usuarios tengan problemas con los tiempo de descarga aunque para asegurar esta valoración también habría que observar otras variables que influyen en ello.

Velocidad y tiempo de carga de la web de El País

TELEVISIÓN ESPAÑOLA

http://www.rtve.es/television/

El Overall grade es de 19/29 , un 66% resultado bastante positivo ya que está seis puntos por encima del 60%

Encontramos un título o encabezado de nivel 1: “RTVE.es”

El tiempo de respuesta es de 1 segundo, con una relación de 5/5 con una velocidad bastante rápida de respuesta.

Podemos encontrar un total de 415 enlaces

El peso total de la página es de 123.182 bytes – 121k

La velocidad es de 6.1 s

Velocidad de carga de la web de TVE

Tiempo de carga de la web de Tve

http://www.ondacero.es/OndaCero/

El Overall grade es de 18/29, un 63%

No aparece ningún encabezado de nivel 1 (H1)

El tiempo de respuesta del servidor (Retrieval Time) es de 3 segundos, con una relación 5/5 por lo que la página tiene una velocidad de respuesta rápida.

Existen un total de 99 enlaces en el sitio.

El peso total de la página es de 320.792 bytes – 314k (superior al recomendado).

Optimización general de la web de onda cero

C. MEDIR LA DENSIDAD DE PALABRAS CLAVE

DIARIO EL PAÍS

http://www.elpais.com/

La primera de las palabras claves del sitio es ” actualidad”. La densidad de esta palabra clave para la Meta keywords es del 4,35% y la total es de 0,04. La segunda (”noticias”) un total de0,11 y la tercera palabra clave (”información”)0,02, ambas últimas ofrecen la misma densidad de Metakeywords (4, 35%).

TELEVISIÓN ESPAÑOLA

http://www.rtve.es/television/

La primera de las palabras clave en esta página es “television” que tiene una densidad de palabra clave de 0,28. La segunda palabra clave es “television española” la densidad total es de 0,33 y la de Meta keywords 1,12. Finalmente está la tercera palabra clave (”programas tve”), tiene una densidad total de 0,14 y una densidad para Metakey words de 2,25.

Densidad de la palabra clave “programas tve” para la web de Tve.

ONDA CERO

http://www.ondacero.es/OndaCero/

La primera palabra clave para esta página es “radio” y tiene una densidad total de palabra clave de 0,47% y de Meta keywords de 7,14%. La segunda palabra clave es “emisoras” teniendo una densidad p.c. total de 0,06 y de Meta keywords de 7,14%. La tercera palabra clave es “audios” y la d.p.c. total es de 0,35, mientras que la de Meta keywords es de 7,14.

D. ANALIZAR EL VALOR DEL DOMINIO

Comprobar la antigüedad del dominio

Como sabemos, la antigúedad de los dominios es un grado.

DIARIO EL PAÍS

http://www.elpais.com/

Archive.org da una antigüedad de 12 años y 5 meses (desde el 19-12-1996), mientras que netcraft.com ofrece una antigüedad de 12 años y 9 meses (desde el 1-8-1996).

TELEVISIÓN ESPAÑOLA

http://www.rtve.es/television/

Archive.org da una antigüedad de 12 años y 3 meses (desde el 2-10-1997), mientras que netcraft.com ofrece una antigüedad de 12 años y 8 meses (desde el 9-1-1996).

ONDA CERO

http://www.ondacero.es/OndaCero/

Archive.org da una antigüedad de 12 años y 5 meses (desde el 24-12-1996), mientras que netcraft.com ofrece una antigüedad de 12 años y 8 meses (desde el 1-9-1996).

Evaluar la popularidad del dominio a través de los enlaces (backlinks).

DIARIO EL PAÍS

http://www.elpais.com/

Recibe un tota de 2905.901 enlaces externos desde 216 dominios según Yahoo.

TELEVISIÓN ESPAÑOLA

http://www.rtve.es/television/

Recibe un tota de 136.216 enlaces externos desde 28 dominios según Yahoo.

ONDA CERO

http://www.ondacero.es/OndaCero/

Recibe un tota de 87.220 enlaces externos desde 150 dominios según Yahoo.

Evaluar la popularidad del dominio a través de  los enlaces sociales

DIARIO EL PAÍS

http://www.elpais.com/

Popularidad del dominio de El País a través de los enlaces sociales

TELEVISIÓN ESPAÑOLA

http://www.rtve.es/television/

Popularidad del dominio de Tve a través de los enlaces sociales

ONDA CERO

http://www.ondacero.es/OndaCero/

Popularidad del dominio de Onda Cero a través de los enlaces sociales

E. COMPROBAR EL NIVEL DE INDEXACIÓN EN DIRECTORIOS DE REFERENCIA.

Ninguna de las tres webs aparecen en el directorio DMOZ pero todas están en el de Google, El País con 1.520.000,resultados, Televisión española con 4.700 y Onda Cero con 35.200.

F. COMPROBAR EL PAGERANK DE GOOGLE.

Según la herramienta “PageRank Analysis” de LinkVendor la  web de El País se sitúa en cabeza con un PageRank de 8, le sigue Onda Cero con 7 y Televisión española con un 6 sobre 10 en la clasificación.

Según los distintos Data Center de Google, el PageRank que tendrían estos sitios sería el siguiente:

PageRank de la web de El País según los distintos Data Center de Google

PageRank de la web de Televisión española según los distintos Data Center de Google

PageRank de la web de Onda Cero según los distintos Data Center de Google

G. DETECCIÓN DE CLOAKING

DIARIO EL PAÍS

http://www.elpais.com/

Las páginas ofrecidas al buscador carecen de ningún diseño, imágen o estrutura. Las ofrecidas al usuario coinciden con las reales.

Páginas ofrecidas al buscador por la web de El País.

TELEVISIÓN ESPAÑOLA

http://www.rtve.es/television/

Mientras la página ofrecida a los buscadores aparece vacía, la ofrecida a los usuarios coincide con la real.

ONDA CERO

http://www.ondacero.es/OndaCero/

Ambas son prácticamente iguales con la diferencia de que sólo la de la vista de usuario tiene imágenes y la ofrecida a los buscadores no la tiene.

H. DETECCIÓN DE COPY ME

DIARIO EL PAÍS

http://www.elpais.com/

No aparecen copias de enlace

TELEVISIÓN ESPAÑOLA

http://www.rtve.es/television/

Aparecen 6 copias de enlace.

ONDA CERO

http://www.ondacero.es/OndaCero/

Podemos ver que hay 7 copias de enlace

I. ANALÍTICA WEB

TrafficRank de las tres webs según Alexa

Como vemos, la web de El País va en cabeza con un total de 277 puntos según Alexa. Le sigue la de Televisión española con 274 y la que ocupa el tercer puesto es la de Onda Cero con 108 puntos.

En esta entrada vamos a intentar definir y explicar esos conocimientos teórico que, aunque en este momento no son necesarios para el comunicador digital, se prevé que sean básicos para que el profesional de la comunicación del futuro pueda desenvolverse con soltura en los distintos medios digitales (siempre y cuando se mantenga la dirección tenológica actual).

Para explicar estos conocimientos teóricos del comunicador digital del futuro, vamos a dividir las materias en las ramas tradicionales de comunicación empleadas en las escuelas de comunicación superiores y profesionales.

1) PERIODISMO

Periódico

A simple vista es lógico pensar que lo más importante dentro de esta rama serían el dominio del lenguaje, la gramática y la ortografía, sin embargo, existen otras materias que son muy necesarias para el desarrollo de un buen periodista. Entre estas podrían estar:

• Conocimiento y dominio de los distintos géneros periodísticos.
• Conocimientos históricos profundos.
• Capacidad alta de redacción.
• Conocimientos de literatura.
• Teoría de las dinámicas detrabajo en el sector periodístico.
• Conocimientos teóricos de maquetación de publicaciones en papel (incluyendo tipografías, interlineados, estructuras de diseño,etc.)
• Teorías de la comunicación y la información.
• Otros: RRPP, economía, filosofía, política, etc

2) CINE Y VIDEO

Entre los más importantes podríamos nombrar:

• Teoría del cine y el vídeo o sistemas técnicos de realización (cómo funciona una cámara de vídeo o de cine, cómo funciona un reproductor de vídeo o grabador, un televisor, un cine, qué es la señal de video, el color, la luz, el espectro visible, tipos de formatos en vídeo, etc…)
• Historia del cine y del vídeo (como nacieron, evolucionaron, etc…)
• Narrativa audiovisual e interpretación o coordinación escénica.
• Conocimientos teóricos de iluminación.
  

  Bobina de imagen

• Teoría del montaje de vídeo.
• Teoría de la preprodución, producción o realización y postproducción de vídeo.
• Dinámicas de trabajo en el sector audiovisual.
• Teoría del cine o la televisión (tipos de planos, fundidos, cortinillas, colas, totales, como hacer un guión literario, técnico, mixto, et…)

3) SONIDO

Los conocimientos teóricos básicos del sonido para un trabajador de la comunicación serían :

Mesa de sonido

• • • • • Teoría del sonido (funcionamientode una grabadora de sonido, la señal, el sonido,el espectro audible, tipos de formatos de audio…)
        • Historia del sonido y de la radio
        • Teoría de la realización en radio
        • Teoría de la preproducción, producción, realización y postproducción de sonido.
        • Dinámicas de trabajo en la radio.
        • Teoría de la radio (planos auditivos, fundidos, guiones literarios, técnicos o mixtos…)

4) DISEÑO GRÁFICO

Algunas de las materias teóricas más importantes podrían ser:

• Teoría del diseño, la fotografía y la publicidad (cómo funciona una cámara fotográfica, formatos de imágenes, la imagen corporativa, etc.)
  

  Diseño gráfico

• Historia del diseño, la fotografía y la publicidad.
• Conocimientos estéticos y de diseño (composición, etc.)
• Teoría de la preproducción, producción, realización y postproducción del diseño.
• Dinámicas de trabajo en el sector gráfico profesional.

5) DISEÑO WEB O MULTIMEDIA

Muchos de los conocimientos acerca del diseño gráfico nombrados anteriormente serán necesarios para poder producir una web o un diseño multimedia. A continuación se nombran aquellos conocimientos que exclusivamente han de conocerse de cara al diseño web (dando por sentado que algunos de los conocimientos anteriores sobre diseño gráfico ya estarían relativamente dominados).

Dreamweaver, programa de edición de sitios web

• Historia de Internet y del diseño web y multimedia
• Teoría del diseño web (estructura, composición, tipografías, html, flash, formatos de imágenes, animaciones, sonido y vídeo, etc)
• Teoría de la web e Internet.
• Teoría de la preproducción, producción, realización y postproducción de sitios web y otros formatos multimedia.
• Dinámicas de trabajo en el sector multimedia

6) CONCEPTOS LEGALES

La Propiedad Intelectual, como dijimos en anteriores post, es un ámbito de la legislación que protege la actividad artística así como las patentes de

Cartel acerca de Creative Commons

cualquier creación original expresada en cualquier soporte (conocido o que se invente en el futuro). Si el profesional de la comunicación utiliza cualquier fuente de texto, sonora, de video y/o imagen siempre deberá hacerlo acorde a los derechos de propiedad intelectual, siendo el propietario de los derechos, habiéndolos adquirido o utilizando fuentes con licencias abiertas como las de Creative Commons (copyleft, etc.) Este punto es especialmente delicado para el profesional de cara al nuevo cambio digital y debe ser muy tomado en cuenta de cara a la formación de los nuevos profesionales digitales.

7) IDIOMAS

Si los idiomas siempre han sido una ventaja en cualquier campo profesional, con el nuevo paradigma de la comunicación y la gran disponibilidad de

Un libro escrito en chino

información en diferentes idiomas  en la red, los conocimientos de idiomas le serán muy útiles al nuevo periodista, sobre todo en cuestiones de documentación y de contraste de fuentes informativas.

En este post vamos a centrarnos en los nuevos formatos digitales surgidos con el nuevo paradigma de la comunicación, en concreto nos centraremos en aquellos que han nacido y se dan en la red exclusivamente. No se incluirán otros formatos como televisión online, radio online, etc. que son adaptaciones de medios preexistentes, ni se analizarán tampoco aquellos formatos tradicionales (noticia, entrevista, reportaje, crónica, etc.) que se han adaptado a la red. Todos estos formatos excluidos de este texto han sido analizados por mis compañeras de grupo de la asignatura de Tecnologías Multimedia (puede accederse a estos comentarios accediendo a sus blogs, desde el widget “Blogs de grupo” situado en la parte superior derecha de cualquiera de las páginas de este blog).

El  sitio Web

De los nuevos formatos el más básico y elemental a la vez que el más usado por las empresas o comercios. El sitio web no tiene una pauta fija, esta

Un sitio web

realizado habitualmente en HTML y puede oscilar entre 4 y 15 o más páginas web comunes a un dominio o subdominio. Su estructura tampoco sigue siempre una regla estricta pero es común el siguiente esqueleto básico: “Home” o inicio, Productos, “Quienes somos” o información corporativa y una última página de contacto con la empresa o entidad. Sobre este esqueleto se suelen añadir otras páginas o bloques dentro del sitio web para poder guiar a los navegantes hacia la información que quieren encontrar. Como hemos dicho el sitio web puede tener una cantidad muy grande de páginas, bloques o secciones de información.

Los sitios web pueden contener texto, imágenes, audio, sonido, animaciones, etc. Por otro lado pueden ser, además de corporativos, fuentes de información de cualquier tipo (institucionales, académicas, de ocio, artísticas, personales, musicales, etc.) El motivo es tal vez que es el medio de información y publicidad más barato ya que cualquiera puede contratar económicamente la realización de una página web e incluso diseñarla el mismo. Así vemos que el acceso e interacción que nos brinda Internet no sólo se refiere a la capacidad de intercomunicarnos por canales ya establecidos, sino que, en este medio, cualquiera puede, además de opinar y debatir, ser creador también de los propios contenidos (existen sitios web en los que cualquiera puede crearse una página web gratis).

El Blog.

Este término inglés Blog o weblog proviene de las palabras web y log (“diario” en inglés). Sin duda el nuevo formato más individualista y personal, el blog es una especie de sitio web periódicamente actualizado normalmente por una sóla persona que tiene total libertad a la hora del contenido, la expresión y la forma de la información que se publica en él (en este sentido entraría dentro del género de opinión). Dentro de un blog hay varias páginas web también comunes a un subdominio o menos comunmente a un dominio único.

Normalmente el blog tiene herramientas habilitadas para que otras personas puedan comentar las entradas o post realizadas en el mismo (aunque no es indispensable), es por esto por lo que alrrededor de un blog se forman comunidades de lectores. Igualmente las temáticas de los blogs pueden ser sobre cualquier tema imaginable (bitácora personal, de moda, psicología, política, creatividad, artes o cualquier otra temática) o incluso sobre aquél que los escribe (últimamente se han puesto de moda en la red los blogs escritos por personas “famosas”).

Una de las características que han popularizado tanto el blog es el fácil acceso a él. Se estima que el número de ellos se duplica cada cinco meses. Crear un

Un blog en la red

blog es gratuito y muy sencillo de gestionar y cualquier persona tiene cosas interesantes que contar. Además hay una relación de confianza que se crea entre los lectores y el dueño del blog y los visitantes se “fidelizan”.

El foro

La palabra Foro o forum originalmente era usada para referirse al lugar donde se establecía el mercado o más tarde para designar un tipo de reunión donde distintas personas conversaban en torno a un tema de interés común, sin embargo hoy en día ese término se emplea para referirse a un nexo amplio y ordenado de comunicación alrrededor de una temática o un sitio web siempre dentro de Internet.

Al igual que en el caso de los blogs, el facil acceso a los foros y la capacidad de crearlos automáticamente y de forma gratuita ha contribuido a la proliferación de este tipo de formato digital. En los foros los usuarios pueden responder a las cuestiones planteadas por otros usuarios o empezar temas propios. En algunos es necesario registrarse para participar y en otros no. Los usuarios no registrados son usualmente llamados “visitantes” y los registrados tienen el nombre de “miembro”. También hay usuarios que tienen algunos privilegios llamados “moderadores”y su función es supervisar el discurso de las conversaciones para que no haya contenidos inapropiados. Estos moderadores tienen la posibilidad de modificar, eliminar o mover post o comentarios que no cumplan con los requisitos (normalmente pequeños) del foro en cuestión.

Al igual que con los blogs alrededor de los foros suelen crearse comunidades de lectores/informadores y su temática puede ser infinita.

La red social

Es un formato relativamente nuevo y podría definirse como una fusión entre el blog y el foro, ya que por un lado, el usuario tiene una página personalizada

Una red social en Internet

en la que puede crear bloques de información, y por el otro, existen nexos entre su página personalizada y las de otros de manera que pueden crear hilos de conversaciones entre ellos en las mismas bitácoras (con personas a las que previamente hay que dar o no la aceptación o confirmación de querer ser su contacto).

La red social integra una forma de interacción más abierta y directa que el blog y el foro ya que no sólo sirve para comunicar y dialogar sino para crear una bitácora personal y poder entrar en la de los demás para estar al tanto del estado de otras personas (amigos, familiares, compañeros de trabajo, etc.) sin tener que saltar de un sitio web a otro. Otra de las novedades que tienen estos grupos sociales es una página que suele llamarse “Novedades” en la que se van listando los cambios de estado de nuestros contactos por orden cronológico y dando la oportunidad de escribir nuestros comentarios bajo ese mismo texto, sin perder tiempo en buscar en páginas personales.

Además de estas propiedades en la red social se conjugan más tipos de interacción que el simple texto. Existe también la capacidad de enviar animaciones, videos, sonidos, invitaciones a eventos, encuestas, retos, test, juegos en linea, etc.

Las redes sociales pueden ser generales o de temáticas específicas, creando en este último caso las comunidades participantes que existían también en el foro o el blog.

RSS

Como nuevo formato digital podríamos hablar también del RSS. Consiste en un código escrito en XML que sirve para suministrar contenidos actualizados

Símbolo del RSS

a tiempo real de cualquier temática que nos interese (actualmente la mayoría de diarios y cibermedios medianamente importantes en la red disponen de este servicio gratuito para los usuarios).

El contenido emitido en este formato es creado por el suministrador del RSS y no hay capacidad de interacción, el usuario se limita a leer los contenidos del widget.

La mayor ventaja del RSS es la facilidad de integrar su módulo informativo en un blog, en el escritorio del sistema operativo, en programas de correo electrónico o en páginas de inicio por medio de aplicaciones web que funcionan como agregadores. La capacidad de agregar en una misma página gran variedad de RSS de diferentes temáticas permite la personalización de la información y el ahorro del tiempo que llevaría al usuario el navegar por esa gran cantidad de diferentes sitios web.

Como novedad, en esta entrada del blog puedes escuchar un resumen de su contenido pulsando el siguiente botón:

[AUDIO=http://marisolpb.podcast.es/descarga/podcast_6103.mp3]

Estos cambios son ya vistos por todos como algo normal pero hay algo que se nos suele olvidar a primera vista. Todos esos nuevos contenidos, formatos y medios han necesitado de unos profesionales para poder desarrollarse. Es en estos profesionales en los que nos centraremos hoy intentando analizar sus desafíos, sus carencias actuales, sus peligros y sus competencias en esta era digital que se aproxima.

Los planes de estudios actuales

Alumnos en un examen con ordenador

Los centros de estudios superiores de comunicación tienen una gran responsabilidad en esta formación ya que la mayoría de los planes de estudios vigentes son previos a la revolución digital. Esto termina traduciéndose en que los profesionales de la comunicación no adquieren los conocimientos que necesitarán en un futuro cuando se incorporen al mercado laboral.

Uno de los grandes problemas de esta situación es que estamos asistiendo a una paulatina unificación o mezcla de medios y formatos que replantea la tradicional división entre las ramas de la comunicación: periodismo, audiovisuales, diseño, publicidad e internet. Así, poco a poco, podemos encontrar ciber-periodismo, diseñadores web y de imagen, fotógrafos multimedia… El abanico es tan amplio que forma un nuevo paradigma.  Es necesario un redimensionamiento que permita al profesional conocer todas las posibilidades y elegir aquella en la que finalmente decidirá especializarse.

Facultades positivas para el nuevo comunicador digital:

Como facultades positivas nos referimos a aquellas que pueden ayudar al comunicador a adaptarse al cambio tecnológico o que pueden ayudarle a emplear nuevas técnicas de comunicación que le sean requeridas. Algunas importantes serían:

• Valores éticos periodísticos.
• Estar abierto al nuevo paradigma de la comunicación para poder adaptarse a él de manera gradual.
• Capacidad de visión global de la comunicación procesada por herramientas diferentes con distintos lenguajes específicos (cada medio tiene sus características).
• Curiosidad por integrar los diferentes lenguajes en uno sólo atendiendo siempre a mantener las características de cada medio para facilitar y preservar la función comunicativa.
• Interés por la interactividad (los mensajes pasan de ser unidireccionales a ser bidireccionales) y dominio informático y de Internet de nivel alto.
• Objetividad y afán de comprobación y contrase de la información (es más fácil acceder a las dos caras de la moneda).
• Imaginación.
• Capacidad de trabajo en grupo.
• Capacidad de teletrabajo.

Conocimientos teóricos positivos para el nuevo comunicador digital:

Los conocimientos teóricos que posee el comunicador de la era digital parecen extenderse cada vez  más hasta el punto de difuminarse sus fronteras.

No hay que olvidar que dentro de la comunicación digital, como hemos dicho antes, existen distintas ramas orientadas  a distintos sectores o medios. Sin embargo, en esta entrada vamos  a centrarnos en definir todos estos conocimientos que parecen  tender a querer formar un híbrido común. No quiero decir con esto que sean necesarios todos estos conocimientos para estar preparado (ya que por otro lado sería imposible) pero con la división actual no podemos escoger unos en favor de otros por lo que he optado por poner todos los que pertenecen al ámbito de la comunicación (siempre dejando fuera los conocimientos electrónicos o de hardware).

• Dominio del lenguaje, la gramática y la ortografía.
• Conocimientos históricos: generales y profundos (para el periodismo), historia de la imagen y el sonido, historia del cine, tv, radio y teatro, historia del diseño, historia de la publicidad e historia de internet.
• Teoría de la comunicación, de la imagen (fotografía, cine y video), del sonido y del diseño gráfico y diseño multimedia.
• Narrativa audiovisual.
• Teoría de la pre-producción, la producción, la realización y la post-producción, en todos y cada uno de los medios.
• Teoría de las dinámicas de trabajo en cada uno de los medios.
• Diferenciación de las características de los formatos en los distintos medios.
• Imagen corporativa.
• Conceptos legales (derechos intelectuales, etc.)
• Conocimientos estéticos.
• Idiomas.

Conocimientos prácticos del nuevo comunicador digital:

Al igual que en el punto anterior vamos a nombrar todos los conocimientos prácticos de debería poseer el nuevo comunicador o profesional de la comunicación si quiere dominar todos los entornos que están operando en la nueva era digital.  Al igual que en el punto anterior sigo insistiendo en que con esto no quiero decir que sea necesario poseer todos estos conocimientos para trabajar en este ámbito, sino que, con el rumbo que está tomando el sector de la comunicación en estos momentos están implicados todos estos conocimientos, lo que puede darnos una idea de las materias que acabarán implantándose en unos años en las escuelas superiores de comunicación.

• Saber redactar atendiendo a las características de cada uno de los formatos y medios para los que se escriba.
• Conocer de manera básica el manejo de una cámara de fotos, complementado con teoría de la imagen.
• Conocer el manejo de una cámara de video, complementándose con teoría de la imagen, (fotografía y video) y del sonido.
• Dominar algún/os programas de edición de imágenes y diseño gráfico (Photoshop, Fireworks, Freehand, CorelDRAW, etc.)
• Dominar algún/os programas de edición y post-producción de vídeo y audio (Avid, Premiere, Final Cut, Soundforge, etc.)
• Dominar algún programa de diseño o creación de páginas web (Dreamweaver, Flash, Frontpage,  etc. ), tener un conocimiento básico del lenguaje html y dominar los aspectos básicos del ftp.
• Capacidad narrativa atendiendo a los diferentes formatos (informativos, como noticias, entrevistas y reportajes, o de ficción) en los distintos medios (radio, televisión, prensa, etc.)
• Capacidad de crear productos multimedia interactivos de manera corporativa u orientados al entretenimiento.
• Conocer la legislación vigente relativa a la comunicación digital (derechos de autor, delitos, privacidad, copyleft, open source, creative commons, etc…)

• Tener conocimientos de sistemas de bases de datos.

Como hemos podido ver, la cantidad de tecnologías y medios que están confluyendo plantean una remodelación en cuanto a conocimientos y prácticas profesionales. El gran número de formatos y tratamientos obliga a transformar las materias universitarias o superiores mediante nuevos puntos de vista más acordes a estos tiempos. No debemos olvidar que un estudio superior en una sola de estas ramas ocupa varios años y sabemos que no podemos alargar tanto las carreras como para profundizar en todas las materias ahora vigentes. En mi opinión ahí está el peligro de esta evolución, no debemos dejar que la nueva perspectiva nos haga olvidar la esencia única de cada medio, debemos encontrar una manera de orientar esta evolución tecnológica de manera que se preserven los conocimientos y los formatos individualizados en cada sector a la vez que,  por otro lado, los profesionales consigan tener un conocimiento más amplio y global de los medios comunicativos.

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A continuación se adjunta un suplemento del diario “El País” en el que se trata el tema de la revolución digital:

*  Web de televisión de ” TVE”

http://www.rtve.es/television/

*  Web de radio “Onda Cero”

http://www.ondacero.es/OndaCero/

* Web del diario “El País”

http://www.elpais.com/

Análisis web TVE

A continuación vamos a analizar la web de TVE en relación al análisis global de la experiencia del usuario, análisis de usabilidad, análisis de accesibilidad y análisis de composición y valoración de estándares.

Análisis global de experiencia del usuario

En este apartado vamos a analizar la página en cuestión atendiendo a la utilidad, a lo utilizable de la misma, a lo deseada, a lo valiosa, a lo encontrable, a lo creíble y a lo accesible según los siete parámetros de Morville.

Considero que la página de TVE es bastante útil ya que posee una gran cantidad de información que al usuario puede resultarle de gran interés.

Es bastante utilizable ya que sus contenidos se encuentran organizados correctamente de manera que cualquiera puede acceder a ellos y buscar la información de su agrado de manera sencilla y directa.

Es deseable ya que el sitio en cuestión ofrece gran cantidad de contenidos mutimedia (videos, audios, etc.) que son buscados y visionados por una gran cantidad de personas.

Es valiosa porque poseee, por ejemplo, una videoteca de programas, series, reportajes y noticias emitidas recientemente, lo que amplía su valor.

Es encontrable ya que el acceso al sitio es muy sencillo (se encuentra correctamente indexada en google y se puede acceder de forma sencilla desde este buscador).

Es una página creible por su presentación y organización de contenidos.

Es accesible puesto que su diseño así lo permite.

Análisis de usabilidad

Vamos a analizar la página en relación a las siguientes herramientas de la barra “Web Developer Toolbar”: “Disable”, “Cookies”, “CSS”, “Forms”, “Images”, “Miscelaneous -> Linenariza page”, “Miscellaneous -> Small Screen Rendering” y “Resize”.

DISABLE

Utilizando esta herramienta de la “Web developer toolbar” podemos ver que la web en cuestión solamente sufre cambios cuando desactivamos la función “Disable Page Colors”, quedando su fondo en blanco y desapareciendo algunos pequeños detalles como podrían ser las tablas de programación de televisión y su fondo de la página de inicio. Lo mismo pasaría en la sección de “TVE a la CARTA”, donde vemos que el color negro del fondo desaparece.

COOKIES

La página no sufre ningún cambio cuando utilizamos estas opciones, además podemos ver como la web no dispone de cookies guardadas.

CSS

Cuando desactivamos todos los estilos CSS de la página de RTVE, la página cambia completamente. Se pierde la estructura de la web y con ella, mucha información. El menú ya no se visualiza en flash sino en html y en una columna vertical a la izquierda de la página. Los contenidos se disponen unos bajo otros sin formato (tablas, estructura, etc.). Los formatos de los programas de televisión también desaparecen así como el formato de la programación de televisión que pierde su estructura, organización y color de fondo. Las imágenes se mantienen intactas pero sin respetar su organización normal dentro de la página (aparecen desordenadas).

Lo mismo ocurre si marcamos la opción “Display CSS by Media Type -> Handhled”

FORMS

Al marcar la opción de “Forms -> Display form details” aparecen trozos del código en algunos bloques de información, por ejemplo en la caja de buscador de la página que se encuentra arriba a la derecha y en la caja dedicada a encuestas para el publico.

IMAGES

Cuando marcamos “Images -> Disable images”, desaparecen todas las imágenes.  Al marcar “Images ->Display Alt Atributes”, aparece visible la metainformación de cada imagen o lo que se mostraría si hubiese algún problema para visualizar correctamente estas imágenes.

MISCELLANEOUS-> LINENARIZE PAGE

Al usar esta función toda la información de la página se dispone de manera vertical en una columna orientada a la izquierda de la página.

MISCELLANEOUS -> SMALL SECREEN RENDERING

La función resulta parecida a la anterior aunque la única diferencia es que la columna de información de la izquierda es mucho más pequeña.

RESIZE

Mediante “Resize -> Display Window Size” se nos muestra el tamaño de la ventana. Si marcamos “Resize Window”podemos redimensionar estas dimensiones.

Análisis de Accesibilidad

Vamos a analizar la página en relación a las siguientes herramientas de la barra “Web Developer Toolbar”: “Information -> Abreviations”, “Tab Index”, “Docuement Outline”, “Images -> Display Atributes” y tambien se validará el sitio con la herramienta “Tools -> Validate WAI”.

INFORMATION>ABREVIATIONS

No sucede nada en la página al marcar esta opción.

TAB INDEX

No sucede nada en la página al marcar esta opción.

DOCUMENT OUTLINE

Podemos ver el contenido al que tenemos acceso offline. Nos aparece una lista de links entre los que podemos elegir.

IMAGES -> DISPLAY ALT ATRIBUTES

Al marcar “Images ->Display Alt Atributes”, aparece visible la metainformación de cada imagen o lo que se mostraría si hubiese algún problema para visualizar correctamente estas imágenes.

VAIDACIÓN DE A PÁGINA CON “TOOLS ->VALIDATE WAI”

Podemos encontrarnos una tabla en la que se nos indican varios errores de la página.

Análisis de composición y valoración de estándares

Vamos a analizar la página en relación a las siguientes herramientas de la barra “Web Developer Toolbar”: “Outline-> Frames”, “Outline -> Tables”, “Outline -> Block Level Elements”, además de validarse las hojas de estilo con la herramienta “Tools -> Validate CSS”, validar el HTML con la herramienta “Tools -> Validate HTML” y validar los Feed con la herramienta “Tools -> Validate Feed”.

OUTLINE -> FRAMES

No sucede nada en la página al marcar esta opción.

OUTLINE -> TABLES

No sucede nada en la página al marcar esta opción.

OUTLINE BLOCK LEVEL ELEMENTS

Al marcarlo, las cajas de la página aparecen con un borde de marco de color azul o rojo.

VALIDACIÓN DE LA PÁGINA CON “TOOLS – > VALIDATE HTML”

Podemos encontrarnos una tabla en la que se nos indican varios errores del código html de la página.

VALIDACIÓN DE LA PÁGINA CON “TOOLS – > VALIDATE CSS”

Podemos encontrarnos una tabla en la que se nos indican varios errores de CSS de la página.

VALIDACIÓN DE LA PÁGINA CON “TOOLS – > VALIDATE FEED”

Podemos encontrarnos una tabla en la que se nos indican varios errores de la página

Análisis web Onda Cero

A continuación vamos a analizar la web de Onda Cero en relación al análisis global de la experiencia del usuario, análisis de usabilidad, análisis de accesibilidad y análisis de composición y valoración de estándares.

Análisis global de experiencia del usuario

En este apartado vamos a analizar la página en cuestión atendiendo a la utilidad, a lo utilizable de la misma, a lo deseada, a lo valiosa, a lo encontrable, a lo creíble y a lo accesible que es la página según los siete parámetros de Morville.

Considero que la página de Onda Cero es bastante poco útil ya que posee poca cantidad de información que al usuario podría resultarle de interés.

Su utilización deja bastante que desear ya que sus contenidos se encuentran organizados de forma confusa de manera que alguien que acceda a ella tendrá problemas para poder acceder a la información que quiere.

Es deseable ya que el sitio en cuestión ofrece cantidad de contenidos mutimedia (audios, etc.), sin embargo, aún deja bastante que desear ya que se echa de menos más variedad de los mismos y una mayor calidad.

No es muy valiosa aunque podría valorarse su parte de audio en diferido.

Es encontrable ya que el acceso al sitio es muy sencillo (se encuentra correctamente indexada en google y se puede acceder de forma sencilla desde este buscador).

Es una página no creible por su presentación y organización de contenidos.

No es muy accesibe ya que el acceso a los contenidos es bastante problemático.

Análisis de usabilidad

Vamos a analizar la página en relación a las siguientes herramientas de la barra “Web Developer Toolbar”: “Disable”, “Cookies”, “CSS”, “Forms”, “Images”, “Miscelaneous -> Linenariza page”, “Miscellaneous -> Small Screen Rendering” y “Resize”.

DISABLE

Utilizando esta herramienta podemos ver que la web, al igual  que la anterior analizada, solamente sufre cambios cuando desactivamos la función “Disable Page Colors”, quedando su fondo en blanco y desapareciendo algunos pequeños detalles aunque ninguno que impida la comprensión de información.

COOKIES

La página no sufre ningún cambio cuando utilizamos estas opciones, además podemos ver como la web tampoco dispone de cookies guardadas.

CSS

Cuando desactivamos todos los estilos CSS de la página de Onda Cero, la página cambia completamente, prácticamente lo mismo que en el caso anterior. Se pierde la estructura de la web y con ella, mucha información. El menú ya no se visualiza en flash sino en html y en una columna vertical a la izquierda de la página. Los contenidos se disponen unos bajo otros sin formato (tablas, estructura, etc.). Los fromatos de los programas de radio también desaparecen así como el formato de las tablas que pierden estructura, organización y color de fondo. Las imágenes se mantienen intactas pero sin respetar su organización normal dentro de la página (aparecen desordenadas).

Lo mismo ocurre si marcamos la opción “Display CSS by Media Type -> Handhled”

FORMS

Al marcar la opción de “Forms -> Display form details” aparecen trozos del código en algunos bloques de información, por ejemplo en la caja de buscador de la página que se encuentra arriba en el centro, en la caja de resultados de fútbol y en los bloques de audios, podcast y tu frecuencia.

IMAGES

Cuando marcamos “Images -> Disable images”, desaparecen todas las imágenes. Al marcar “Images ->Display Alt Atributes”, aparece visible la metainformación de cada imagen o lo que se mostraría si hubiese algún problema para visualizar correctamente estas imágenes.

MISCELLANEOUS-> LINENARIZE PAGE

Al usar esta función toda la información de la página se dispone de manera vertical en una columna orientada a la izquierda de la página.

MISCELLANEOUS -> SMALL SECREEN RENDERING

La función resulta parecida a la anterior aunque la única diferencia es que la columna de información de la izquierda es mucho más pequeña.

RESIZE

Mediante “Resize -> Display Window Size”, al igual que en la web anterior se nos muestra el tamaño de la ventana. Si marcamos “Resize Window”podemos redimensionar estas dimensiones.

Análisis de Accesibilidad

Vamos a analizar la página en relación a las siguientes herramientas de la barra “Web Developer Toolbar”: “Information -> Abreviations”, “Tab Index”, “Docuement Outline”, “Images -> Display Atributes” y tambien se validará el sitio con la herramienta “Tools -> Validate WAI”.

INFORMATION>ABREVIATIONS

No sucede nada en la página al marcar esta opción.

TAB INDEX

No sucede nada en la página al marcar esta opción.

DOCUMENT OUTLINE

Podemos ver el contenido al que tenemos acceso offline. Nos aparece una lista de links entre los que podemos elegir para acceder al contenido.

IMAGES -> DISPLAY ALT ATRIBUTES

Al marcar “Images ->Display Alt Atributes”, aparece visible la metainformación de cada imagen o lo que se mostraría si hubiese algún problema para visualizar correctamente estas imágenes.

VAIDACIÓN DE A PÁGINA CON “TOOLS ->VALIDATE WAI”

Al igual que en la web anterior podemos encontrarnos una tabla en la que se nos indican varios errores de la página.

Análisis de composición y valoración de estándares

Vamos a analizar la página en relación a las siguientes herramientas de la barra “Web Developer Toolbar”: “Outline-> Frames”, “Outline -> Tables”, “Outline -> Block Level Elements”, además de validarse las hojas de estilo con la herramienta “Tools -> Validate CSS”, validar el HTML con la herramienta “Tools -> Validate HTML” y validar los Feed con la herramienta “Tools -> Validate Feed”.

OUTLINE -> FRAMES

No sucede nada en la página al marcar esta opción, así que entendemos que la página no lleva marcos.

OUTLINE -> TABLES

No sucede nada en la página al marcar esta opción.

OUTLINE BLOCK LEVEL ELEMENTS

Al marcarlo, las cajas de la página aparecen con un borde de marco de color azul, verde o rojo. Muchas de estas cajas no pueden verse o intuirse a simple vista así que estos bordes de color ocupan espacios que en principio no están destinados a cajas.

VALIDACIÓN DE LA PÁGINA CON “TOOLS – > VALIDATE HTML”

Podemos encontrarnos una tabla en la que se nos indican varios errores del código html de la página.

VALIDACIÓN DE LA PÁGINA CON “TOOLS – > VALIDATE CSS”

Podemos encontrarnos una tabla en la que se nos indican varios errores de CSS de la página.

VALIDACIÓN DE LA PÁGINA CON “TOOLS – > VALIDATE FEED”

Podemos encontrarnos una tabla en la que se nos indican varios errores de la página.

Análisis web El País

A continuación vamos a analizar la web de El País en relación al análisis global de la experiencia del usuario, análisis de usabilidad, análisis de accesibilidad y análisis de composición y valoración de estándares.

Análisis global de experiencia del usuario

En este apartado vamos a analizar la página en cuestión atendiendo a la utilidad, a lo utilizable de la misma, a lo deseada, a lo valiosa, a loencontrable, a lo creíble y a lo accesible según los siete parámetros de Morville.

Considero que la página de El País es bastante útil ya que posee una gran cantidad de información que al usuario puede resultarle de gran interés.

Al igual que en la página de TVE,  es bastante utilizable ya que sus contenidos se encuentran organizados correctamente de manera que cualquiera puede acceder a ellos y buscar la información de su agrado de manera sencilla y directa.

Es deseable ya que el sitio en cuestión ofrece gran cantidad de contenidos mutimedia (videos, audios, etc.) que son buscados y visionados por una gran cantidad de personas.

Es valiosa porque poseee, por ejemplo, una hemeroteca del diario impreso en la que se pueden consultar todas las portadas de todos los periódicos de “El País” impresas hasta la fecha.

Es encontrable ya que el acceso al sitio es muy sencillo (se encuentra correctamente indexada en google y se puede acceder de forma sencilla desde este buscador).

Es una página creible por su presentación y organización de contenidos.

Es accesible puesto que su diseño así lo permite, siendo sus contenidos de acceso viable.

Análisis de usabilidad

Vamos a analizar la página en relación a las siguientes herramientas de la barra “Web Developer Toolbar”: “Disable”, “Cookies”, “CSS”, “Forms”, “Images”, “Miscelaneous -> Linenariza page”, “Miscellaneous -> Small Screen Rendering” y “Resize”.

DISABLE

Utilizando esta herramienta podemos observar que la web en cuestión solamente sufre cambios cuando desactivamos la función “Disable Page Colors”, quedando su fondo en blanco y desapareciendo algunos pequeños detalles.

COOKIES

La página no sufre ningún cambio cuando utilizamos esta opción, además podemos ver como la web no dispone de cookies guardadas.

CSS

Cuando desactivamos todos los estilos CSS de la página de El País, la página cambia completamente. Se pierde la estructura de la web y con ella, mucha información. El menú ya no se visualiza en flash sino que se vuelve a mostrar en html y en una columna vertical a la izquierda de la página. Los contenidos se disponen unos bajo otros sin formato (tablas, estructura, etc.). Los formatos de los programas de televisión también desaparecen así como algunas imágenes  o videos que dejan de visualizarse.

Lo mismo ocurre si marcamos la opción “Display CSS by Media Type -> Handhled”

FORMS

Al marcar la opción de “Forms -> Display form details” aparecen trozos del código en algunos bloques de información, por ejemplo en la caja del menú principal de la página que se encuentra arriba y en la caja dedicada al tiempo.

IMAGES

Cuando marcamos “Images -> Disable images”, desaparecen casi todas las imágenes. Sólo permanecería intacta la imagen principal o la que correspondería a la noticia que podríamos llamar la más importante (aparece a la izquierda arriba).  Al marcar “Images ->Display Alt Atributes”, aparece visible la metainformación de cada imagen o lo que se mostraría si hubiese algún problema para visualizar correctamente estas imágenes.

MISCELLANEOUS-> LINENARIZE PAGE

Al usar esta función toda la información de la página se dispone de manera vertical en una columna orientada a la izquierda de la página. Además aparece un cuadro verde en la parte superior.

MISCELLANEOUS -> SMALL SECREEN RENDERING

La función resulta parecida a la anterior aunque la única diferencia es que la columna de información de la izquierda es mucho más pequeña (también aparece un cuadro con el fondo en color verde).

RESIZE

Mediante “Resize -> Display Window Size” se nos muestra el tamaño de la ventana. Si marcamos “Resize Window”podemos redimensionar estas dimensiones.

Análisis de Accesibilidad

Vamos a analizar la página en relación a las siguientes herramientas de la barra “Web Developer Toolbar”: “Information -> Abreviations”, “Tab Index”, “Docuement Outline”, “Images -> Display Atributes” y tambien se validará el sitio con la herramienta “Tools -> Validate WAI”.

INFORMATION>ABREVIATIONS

Aparecen pequeños titulares sobre cada noticia y algunos otros datos de menor importancia.

TAB INDEX

No sucede nada en la página al marcar esta opción.

DOCUMENT OUTLINE

Igual que en los dos ejemplos anteriores podemos ver el contenido al que tenemos acceso offline. Nos aparece una lista de links entre los que podemos elegir.

IMAGES -> DISPLAY ALT ATRIBUTES

Al marcar “Images ->Display Alt Atributes”, aparece visible la metainformación de cada imagen o lo que se mostraría si hubiese algún problema para visualizar correctamente estas imágenes. Esta información es la misma que nos aparece cuando marcamos la opción de “Information -> abreviations”.

VAIDACIÓN DE LA PÁGINA CON “TOOLS ->VALIDATE WAI”

Podemos encontrarnos una tabla en la que se nos indican varios errores de la página.

Análisis de composición y valoración de estándares

Vamos a analizar la página en relación a las siguientes herramientas de la barra “Web Developer Toolbar”: “Outline-> Frames”, “Outline -> Tables”, “Outline -> Block Level Elements”, además de validarse las hojas de estilo con la herramienta “Tools -> Validate CSS”, validar el HTML con la herramienta “Tools -> Validate HTML” y validar los Feed con la herramienta “Tools -> Validate Feed”.

OUTLINE -> FRAMES

Se marcan en color azul algunos de los bordes de algunas tablas concretas que componen la página principal.

OUTLINE -> TABLES

No sucede nada en la página al marcar esta opción.

OUTLINE BLOCK LEVEL ELEMENTS

Al marcarlo, las cajas de la página aparecen con un borde de marco de color azul, rojo o verde. Al igual que en el ejemplo anterior muchas de estas cajas no pueden verse o intuirse a simple vista así que estos bordes de color ocupan espacios que en principio no están destinados a cajas.

VALIDACIÓN DE LA PÁGINA CON “TOOLS – > VALIDATE HTML”

Podemos encontrarnos una tabla en la que se nos indican varios errores del código html de la página.

VALIDACIÓN DE LA PÁGINA CON “TOOLS – > VALIDATE CSS”

Podemos encontrarnos una tabla en la que se nos indican varios errores de CSS de la página.

VALIDACIÓN DE LA PÁGINA CON “TOOLS – > VALIDATE FEED”

Podemos encontrarnos una tabla en la que se nos indican varios errores de la página.

En primer lugar parece lógico definir lo que es la Propiedad Intelectual. Lo haremos diciendo que es un ámbito de la legislación que protege la actividad artística así como las patentes de cualquier creación original expresada en cualquier soporte (conocido o que se invente en el futuro).

En los últimos años, venimos asistiendo a un acalorado debate que enfrenta por un lado, a ciudadanos defensores del libre acceso a la cultura (propiciado sin duda gracias a Internet) y por otro lado, a los sectores de la población que se quejan de la “piratería” y defienden el antiguo sistema de comercialización tradicional de los medios multimedia (cine, video, etc.).

El copyright (©) protege desde el ámbito de la legislación la parte patrimonial de los derechos del autor. De esta manera, cualquier utilización de una obra, ha de pasar por previos procesos de control y aceptación.

Cualquier utilización fuera de estas normas estaría perseguido por la ley y se podría castigar con penas de multa e incluso cárcel.

Antes de Internet, los contenidos se distribuían exclusivamente a través de productoras o establecimientos dedicados a ese fin que  cobraban un precio bastante considerable por poder reproducir cualquier obra o contenido. Desde que surgieron las redes P2P el intercambio de contenidos entre usuarios se ha postulado como una revelación que nadie hubiera predicho. Era lógico pensar que si un usuario había pagado un dinero por poder disponer de la copia de una película  o cd con sus derechos legales, fuese libre de prestarla a quien quisiese. ¿Y que diferencia hay entre hacer esto  mismo o dejarla en un lugar donde otro pueda cogerla si quiere? Esta es precisamente la revolución del P2P. Mediante programas como el famoso e-mule los usuarios dejan archivos a disposición de otros que los deseen. Por el momento no se ha podido demostrar la ilegalidad de este procedimiento.

Esta reacción ha hecho despertar las quejas de artistas, registros y entidades de gestión que se quejan de lo que ellos llaman el fin de la industria musical y cinematográfica, a causa de lo que ellos denominan un “delito”.

Todas estas circunstancias entre otras han hecho que se haya hecho necesario el conciliar el derecho de explotación mercantil con el libre acceso a la cultura. Es por ello que frente al copyright ha aparecido un nuevo sistema de licenciamiento, el copyleft.

El copyleft tiene licencias abiertas y flexibles (todo el mundo puede acceder al contenido y modificarlo) aunque las modificaciones deben respetar las condiciones de la licencia original.

Creative Commons es una organización sin ánimo de lucro cuyo objetivo es crear un sistema de licencias alternativas, viables y económicamente factibles al modelo de “copyright” tradicional.

Existen seis modelos básicos de licencias que surgen de la combinación de cuatro criterios básicos:

1. Reconocimiento: El material puede ser distribuido, copiado y exhibido por terceras personas si se muestra en los créditos.
2. No Comercial: Puede ser distribuido, copiado o exhibido mientras su uso no sea comercial.
3. Sin Obra Derivada: Puede ser distribuido, copiado y exhibido pero no se puede utilizar para crear un trabajo derivado del original.
4. Compartir Igual: Puede ser modificado y distribuido pero bajo la misma licencia que el material original.

Respecto a las ventajas e inconvenientes en mi opinión la mayor ventaja de las licencias libres es su autonomía y la libertad para poder acceder a la cultura. El modelo tradicional entorpece el acceso a ésta y está orientado de manera exclusivamente comercial dejando a un lado los ciudadanos y haciéndolo exclusivamente desde el ángulo de mira de su rentabilidad.

Particularmente estoy a favor de las licencias libres ya que globalizan las creaciones y las convierten en un todo de referencia cultural de libre acceso. Por otro lado,  creo que el copyleft no tiene nada que envidiar al copyright.  Realmente no le veo ningún problema a que una obra que alguien ha creado se utilice si se le reconoce autor, si se puede evitar que otros se lucren a costa de ella o si se puede impedir que se modifique para crear un trabajo derivado. Incluso pienso que  alguno de estos casos podría ser beneficioso para el propio autor, ya que le proporcionaría publicidad.

Tipo de medio: Web de televisión

http://www.tve.es

1. Análisis de productos informativos

Noticias:Dentro de la página de TVE, advertimos que en dicha página no existe un apartado concreto para noticias, pero si hay un apartado de noticias que pertenece a RTVE (ya que dicha página engloba entre otras a la que hacemos referencia). He decidido analizar esta sección ya que considero que también está muy relacionada con la página de TVE. Las noticias están divididas en Telediario en 4’, Mundo (Oceanía, Europa, África, Asia, Latinoamérica y Norteamérica), España (Andalucía,

Aragón, Asturias, Canarias, Cantabria, Castilla y León, Castilla-La Mancha, Cataluña, Ceuta, Comunidad de Madrid, Comunidad Valenciana, Extremadura, Galicia, Illes Balears, La Rioja, Melilla, Navarra, País Vasco, Región de Murcia), Economía, Ciencia, Cultura, UNICEF, Lotería de Navidad, Más temas, Blogs de actualidad, El tiempo, En directo.

Menú principal de la página: TVE a la carta (enlaza a esta página relacionada donde podemos ver los contenidos de los últimos día emitidos en TVE1 Y TVE2), vídeos y audios, programación TVE, programas TVE, Amar en tiempos revueltos y Eurovisión 2009.

Archivos o productos online: Televisión 24 horas online

Programación de tve: Hoy, mañana y pasado.

Programas de TVE: Por orden alfabético.

Audios

Videos

Fotogalería

Valoración personal:

Considero que la forma empleada para organizar los contenidos es similar a la de El País, el sitio esta claramente dividido en secciones que clarifican mucho la navegación (destacaría las secciones y las etiquetas). En cuanto a las noticias creo que sus contenidos son bastante amplios y pueden satisfacer la búsqueda más o menos amplia de información destacando la búsqueda por etiquetas ordenadas alfabéticamente (podemos acceder desde “más temas”, situado en el menú principal de la página “noticias”). La búsqueda de programas es sencilla.

2. Análisis de servicios y documentación complementaria

Contenidos multimedia: Vídeos (programas en diferido), Audios, Canal 24 horas en directo.

Información complementaria: Último (mini sección dedicada a actualidad)

Subscribirse a una fuente

Registrarse

Compartir archivos Marcadores sociales (Facebook, Del.icio.us, Digg, Fresqui o Menéame)

Servicios: TVE Internacional, Corresponsalías, Canales Temáticos, Centros Territoriales
Información corporativa: Aviso legal, Contacto, Política de privacidad, Normas de participación, RSS

Valoración personal:

Me da la sensación de que es difícil buscar una información concreta en la web si no es mediante las etiquetas. Hecho de menos un mapa web donde localizar las diferentes secciones de la web. Tampoco estaría de más incluir descargas de contenidos. En general los servicios y la documentación complementaria me parecen bastante insuficientes.

3. Análisis de contenidos publicitarios

De nuevo podemos ver el banner de la cabecera de anchura similar a la página. Algo más abajo podemos observar otro banner de dimensiones menores de forma cuadrada y situado hacia la mitad de la página dividiendo los contenidos en dos columnas aunque en otras páginas vuelve a situarse en su clásica posición de derecha o izquierda. Como en los casos anteriores los anuncios suelen ser animados y con gran colorido y movimiento. No hay banner horizontal al terminar la página.

4. Análisis de la participación

Blogs (de TVE, de Eurovisión…), foros

Comentario de audios

Formularios de consultas, Direcciones y teléfonos, Defensora RTVE

Compartir videos por email

Candidaturas a Eurovisión

Valoración personal:
Llego a la conclusión de que los medios participativos que TVE pone a disposición de sus visitantes son muy deficientes y más teniendo en cuenta que pertenece a la televisión y por fortuna o por desgracia es el pan de cada día. Estoy segura de que a los telespectadores les gustaría poder interactuar mas a través de la web con sus programas favoritos.

Tipo de medio: Web de radio

http://www.ondacero.es

1. Análisis de productos informativos

Noticias: Programas, actualidad, deportes (futbol, baloncesto, motor, ciclismo y otros), audios, lo más oído, lo más leído, es noticia y lo más actual.

Programas: Dentro de ellos hay varias secciones, éstas serían Portada, ¿Qué es?, Audios, El bisturí, Entrevistas y El Equipo.

Audios: Dentro de cada uno de los programas y en “lo más oído”. Además dispone de Podcast.

Vídeos: Enlace a vídeos de antena 3 noticias.

Archivos offline:

Valoración personal:

Desde mi punto de vista el orden de los contenidos informativos de esta página deja mucho que desear. Tal vez la cadena eligió este diseño por parecer simple pero creo que no se corresponde con el contenido real porque en algunas ocasiones te oculta secciones que a primera vista pudiera parecer que no están ahí (por ejemplo en relación a las secciones de los programas). En otras ocasiones el diseño sí se corresponde ya que se echan en falta subsecciones en alguna de las secciones (podríamos poner como ejemplo “actualidad”).

Respecto a la actualización de la página, podemos ver desde “lo más actual” como la última noticia publicada es de hace seis días (21-11-2008) lo que nos hace pensar que el sitio en cuestión no se actualiza desde esa fecha, por tanto hay un gran contraste en ese sentido con el medio que se analizó anteriormente.

2. Análisis de servicios y documentación complementaria

Contenidos multimedia: Vídeos, Fotos, Audios (podcast).

Información complementaria: Lo más oído, lo más leído, lo más actual, mas noticias, la bolsa, resultados de fútbol, los goles en 3D.

Servicios: Desde el botón de servicios salta al sitio web de servicios de Antena 3.

Información corporativa: Aviso legal, sala de prensa.

Acceso a programas en directo: Desde la página se puede acceder a un reproductor que nos permite oír el programa en directo.

Valoración personal:

De nuevo nos encontramos con una gran falta de cuidado a la hora de proveer el contenido de la web. La información complementaria es muy escasa y una gran parte de ella se refiere al fútbol. Por otro lado, varios de los enlaces que en un principio pudiera parece que sirven para esta función, en realidad nos llevan al portal web de Antena 3 lo que provoca me imagino bastante confusión en el navegante. Tampoco tiene un mapa web que aclare un poco los contenidos disponibles.

3. Análisis de contenidos publicitarios

Nos encontramos con una disposición de la publicidad similar a la del medio anterior, de manera estratégica para procurar que, sin importar en que parte de la página web nos detengamos, siempre haya a la vista algún banner, la mayoría de las veces animado.

Las principales zonas de publicidad serían también similares en el Index, resaltando un gran banner en la cabecera que ocupa casi la totalidad de la anchura de la página. Más abajo, cuando perdemos de vista el gran banner tenemos otro similar a los de la web de El País, más pequeño, animado y situado en uno de los lados. En diferencia a la citada web no hay un banner horizontal al finalizar la página. También podemos ver bloques publicitarios.

4. Análisis de la participación

Blogs

Sugerencias

E-mail

Valoración personal:

Creo que las posibilidades de participación de la web de Onda Cero son muy deficientes. Casi no hay manera de contactar con ellos y aún menos posibilidades de interactuar en la página.